Las Salas de Regulación Emocional y el Rincón Sensorial buscan favorecer la autorregulación y generar condiciones accesibles para la participación de niños y adolescentes en instancias judiciales.
El Ministerio Público Tutelar de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (MPT) inauguró salas de Regulación Emocional de Niñas, Niños y Adolescentes (NNyA) para acompañarlos durante las distintas instancias de intervención judicial, como declaraciones testimoniales, pericias psicológicas y encuentros vinculares en procesos de familia.
La iniciativa se suma a otras herramientas implementadas por el organismo, como la Sala de Entrevistas Especializada, el Programa de Perros de Asistencia Judicial y los videos anticipatorios a la declaración testimonial, destinadas a garantizar el derecho de niñas, niños y adolescentes a ser oídos.
Según un comunicado enviado a la agencia Noticias Argentinas, «el tránsito por una institución judicial puede generar ansiedad, angustia, incertidumbre o sobrecarga emocional. Estas experiencias pueden resultar especialmente desafiantes para quienes atravesaron situaciones traumáticas y, por lo tanto, pueden presentar necesidades específicas de apoyo sensorial o requerir ajustes para participar de una intervención».
Las Salas de Regulación Emocional ofrecen un entorno con estímulos sensoriales controlados y recursos adaptados a distintas necesidades. Cuentan con una zona activa para el movimiento y la exploración, una zona pasiva orientada a la calma y un espacio de transición para acompañar el ingreso y la salida. Entre los recursos disponibles se incluyen iluminación cálida y regulable, diferentes texturas, elementos de movimiento, materiales táctiles, pelotas antiestrés, mantas, estímulos visuales, auriculares y herramientas para reconocer y expresar emociones.
«Uno de los ejes centrales de la iniciativa es reconocer que no existe una única manera de regular las emociones. Por ello, la propuesta contempla las características, necesidades y preferencias de cada NNyA, y se les brinda la posibilidad de explorar distintos elementos sensoriales», explicaron desde el MPT.
A partir de esa experiencia, cada niña, niño o adolescente podrá seleccionar los recursos que le resulten más adecuados y conformar una «valija sensorial personal», integrada por hasta tres objetos que podrá utilizar como apoyo durante el trabajo con profesionales del MPT. «Este recurso permite respetar los tiempos y las preferencias de cada persona, en lugar de recurrir a respuestas estandarizadas», señalaron.
El acompañamiento contempla tres momentos: antes, durante y después de la intervención judicial. Antes de una entrevista, evaluación o encuentro, el equipo profesional multidisciplinario podrá identificar las necesidades de apoyo y valorar qué recursos pueden sumarse. Durante la intervención, la niña, el niño o adolescente podrá utilizar los elementos seleccionados y, posteriormente, disponer de un momento de descompresión que facilite una transición cuidada luego de una instancia que pudo haber implicado un importante esfuerzo emocional.
La iniciativa también incluye un Rincón Sensorial en la Sala de Espera, con elementos de manipulación, pelotas antiestrés, botellas sensoriales, materiales táctiles y tarjetas visuales con ejercicios de respiración, entre otros objetos, para los tiempos previos a una intervención.
La Asesora General Tutelar, Carolina Stanley, destacó la importancia de promover entornos adecuados para el ejercicio de derechos: «En el Ministerio Público Tutelar trabajamos con una perspectiva de derechos, y en cada iniciativa nuestro foco está puesto en garantizar que niñas, niños, adolescentes y personas que requieren apoyo para el ejercicio de su capacidad jurídica puedan acceder a la justicia y hacer efectivos sus derechos. Sabemos que el paso por la justicia puede ser una experiencia emocionalmente desafiante para los chicos que han sido víctimas o testigos de delitos y promover arquitecturas institucionales centradas en ellos, priorizando entornos amigables y respetuosos es una forma de eliminar barreras que impidan su acceso a la justicia, su derecho a ser oídos y a participar del proceso judicial».
Los espacios también están pensados para contemplar las necesidades de niñas, niños y adolescentes con discapacidad y condiciones del neurodesarrollo, como recurso de apoyo ante situaciones de ansiedad, angustia, sobrecarga sensorial o dificultades de regulación emocional.
La Asesora Tutelar Adjunta de Niñas, Niños y Adolescentes, Laura Grindetti, se refirió a la iniciativa: «La incorporación de estos espacios permite ampliar la mirada sobre la experiencia judicial. No alcanza con garantizar un espacio formal para hablar y ser escuchado, también es necesario considerar cómo se siente cada niño o adolescente, qué apoyos necesita y qué condiciones pueden facilitar su participación. Porque garantizar el derecho a ser oídos también significa generar las condiciones para que puedan expresarse, participar y transitar el sistema de justicia con mayor bienestar y cuidado».